Link Beschreibung
Beitrag aus dem Heft "Informationen zur politischen Bildung" Nr. 350 der Bundeszentrale für politische Bildung. Er erklärt, welche Faktoren darüber entscheiden, ob und wie viele Kinder Menschen bekommen, und nennt dafür fünf Dimensionen: Normen, allen voran die verbreitete Zwei-Kind-Norm als Familienleitbild; die rationale Abwägung zwischen dem, was Kinder bedeuten, und dem, was sie kosten, einschließlich Kitaplätzen, Vereinbarkeit von Beruf und Familie und der Hilfe durch Großeltern; Sexualität, Verhütung und Fruchtbarkeit; das Timing im Lebensverlauf; und die Abstimmung in der Partnerschaft.
Historisch unterscheidet der Text zwei Geburtenrückgänge mit verschiedenen Ursachen. Der erste zwischen 1870 und 1920 folgte auf die gesunkene Säuglings- und Kindersterblichkeit: Wo vorher vier Kinder nötig waren, damit zwei das Erwachsenenalter erreichen, genügten nun zwei. Der zweite setzte Mitte der 1960er Jahre ein. Durch die Renten- und Sozialversicherungen waren eigene Kinder für die Alterssicherung nicht mehr erforderlich, sichere hormonelle Verhütungsmittel kamen auf, und mit der Bildungsexpansion stiegen die Erwerbschancen von Frauen. Damit wuchsen zugleich die Opportunitätskosten von Kindern, also der Verdienst, der durch eine berufliche Unterbrechung entgeht. Kinder wurden zu einer Option unter mehreren im Lebenslauf.
Bewertung
Fachlicher Überblicksbeitrag der Bundeszentrale für politische Bildung, der Erklärungsansätze aus Soziologie, Demografie, Mikroökonomie und Sozialpsychologie zusammenführt. Sein Kernpunkt ist, dass sich die Geburtenentwicklung nicht auf eine einzelne Ursache zurückführen lässt, sondern aus dem Zusammenspiel von Normen, wirtschaftlicher Lage, Verhütung, Lebensplanung und Partnerschaft entsteht. Für Debatten, in denen sinkende Geburtenzahlen einem einzigen Grund zugeschrieben werden, ist das ein brauchbarer Gegenbeleg.